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Consciente de la problemática social que atraviesa nuestra sociedad y conocedora de la realidad educativa, me siento participativa de la tarea de educar y formar nuevas generaciones. La escuela enfrenta en todos los niveles la dirección del proceso de enseñanza – aprendizaje, debido a que uno de los objetivos de la educación es lograr que el niño y niña hablen correctamente, que se comuniquen amplia y acertadamente en el ámbito social y puedan expresar correctamente sus ideas y sentimientos.

El área de Comunicación Integral es base para todas las demás, en esta área se desarrolla la expresión oral, ya que a partir de este eje el niño incrementará su vocabulario, hablará con fluidez, con claridad, coherencia (DCN 2009- PERÚ). También permite mejorar la interrelación con el medio y ayudar a una mejor y más positiva resolución de problemas, abre paso a la imaginación y creatividad. Para ello y durante tiempo se han visto diversas estrategias que han desarrollado esta área en el niño, estrategias como el diálogo, el debate, el canto y entre otros. El diálogo y el debate son conversaciones entre dos o más personas. En el diálogo estas personas intercambian información y comunican pensamientos sentimientos y deseos. Puede ser oral o escrito. Consiste en hablar en tono adecuado, suele tener errores y frases sin terminar, también pensar en lo que dicen y admitir las opiniones de los demás. En cambio el debate se da en el distinto punto de vista que guardan dos o más posiciones antagónicas en torno a un tema o problema. Trata de un texto argumentativo en el que se entrelazan los argumentos que sostienen la tesis en conflicto. Sin embargo es muy importante aprender a escuchar al otro antes de responder y a hablar con seguridad y libertad, sin temor a la crítica.

En el nivel de educación primaria se debe fortalecer y enriquecer la expresión oral de los niños, para así darse un desarrollo integral, sin embargo, se observa que en las instituciones educativas esto se ha olvidado, piensan que los niños y niñas aprenden hablar por su propia cuenta, en sus hogares, con sus amigos pero no en la institución. Hablar bien o hablar mejor no ha sido una necesidad valorada hasta hace poco.

Es entonces donde se emplea el arte dramático como estrategia para desarrollar la expresión oral en los estudiantes.

Antonio García del Toro dice “El arte dramático ha tenido resultados significativos. Ha hecho posible el desarrollo, en primer lugar, de una mayor creatividad en los estudiantes, que los han llevado con el tiempo a expresarse mucho mejor tanto de forma oral como por escrito." (García del Toro, Antonio. “Comunicación y expresión oral y escrita: la dramatización como recurso”. Pag. 6)

Debemos entender que la dramatización tiene un aspecto fundamental el juego espontaneo, donde el niño goza libremente y puede expresarse naturalmente, contrarrestando la timidez, ya que introduce historias que podrán crear y no se basarán en historias ya creadas.

Esta estrategia es completa porque contiene lo que es el arte, la dramatización, el canto, la poesía, teatro, el juego. Desarrolla características de expresión oral en el niño y empieza hacer un complemento beneficioso que pues da la oportunidad a niños y jóvenes de comprender a su prójimo y de expresase de modo más enérgico y significativo.